고등학생을 대상으로 망원경 사용에 관한 연구가 진행되었습니다.
본 실험의 목적은 망원경의 사용이 학생의 이해와 학습동기에 얼마나 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 이 실험에서는 공통 접지 또는 지상 망원경이 사용되었습니다. 실험에는 집단 소송 연구(PTK) 방법이 사용되었습니다.
본 실험의 결과는 학생들의 이해도와 학습동기를 높이는 데 성공했기 때문에 만족스럽다고 평가된다. 1. 소개 망원경은 천체를 육안으로 더 가까이 보이게 만듭니다. 빛을 모아 한 점으로 향하게 하는 천문학의 중요한 도구이다. 일부는 곡면 거울을 사용하고 일부는 곡면 렌즈를 사용하며 일부는 둘 다를 사용합니다. 망원경은 멀리 있는 사물을 더 크게, 더 밝게, 더 가깝게 보이게 만듭니다. 갈릴레오는 천문학을 위해 망원경을 사용한 최초의 사람이었지만 망원경을 발명하지는 않았습니다. 최초의 망원경은 1608년 네덜란드에서 발명되었습니다. 천문학에 주로 사용되지 않는 일부 망원경에는 쌍안경, 카메라 렌즈 또는 망원경이 있습니다. 망원경을 눈으로만 사용할 때는 접안렌즈를 사용해야 합니다. 두 개 이상의 작은 렌즈를 사용하여 이미지를 확대합니다. 접안렌즈가 없으면 눈이 이미지의 초점을 맞출 수 없습니다. 망원경을 카메라나 기타 특수 과학 도구와 함께 사용하는 경우 접안렌즈는 필요하지 않습니다. 천문학을 위한 대부분의 대형 망원경은 이미 알려진 것들을 매우 주의 깊게 관찰하기 위해 만들어졌습니다. 알려지지 않은 소행성과 같은 사물을 검색하기 위해 일부가 만들어졌습니다. 눈 대신 CCD(전하 결합 장치) 카메라와 함께 사용하도록 만들어진 망원경을 "천체 사진"이라고도 합니다. Deep Sky 물체를 추적하려면 Go-to 망원경이 필요하며 축이 Polaris를 향하도록 Alt-Azimuth Mount에 배치해야 합니다. 이를 극축 정렬이라고 합니다. 조리개(거울)가 클수록 망원경은 더 많은 빛을 수집합니다. 희미한 물체를 더욱 선명하게 보이게 합니다.[1] 망원경은 과학자뿐만 아니라 일반 사람들도 사용할 수 있습니다. 이것은 아마추어 망원경이고 일반적으로 더 작으며 일반 사람이 구입하는 데 비용이 많이 들지 않습니다. 가장 인기 있는 아마추어 망원경 중 일부는 뉴턴 망원경의 일종인 Dobsonian입니다. 망원경이라는 단어는 일반적으로 사람의 눈으로 볼 수 있는 빛을 가리키는 데 사용되지만, 우리가 볼 수 없는 파장을 가리키는 망원경도 있습니다. 적외선 망원경은 일반 망원경처럼 보이지만 따뜻한 물체는 모두 적외선을 발산하므로 차갑게 보관해야 합니다. 전파 망원경은 라디오 안테나와 같으며 일반적으로 큰 접시 모양입니다. X선 및 감마선 망원경은 광선이 대부분의 금속과 유리를 통과하기 때문에 문제가 있습니다. 이 문제를 해결하기 위해 거울은 서로 내부에 여러 개의 고리 모양이므로 광선 ICRLP-2021 Journal of Physics: Conference Series 2309 (2022) 012047 IOP Publishing doi:10.1088/1742-6596/2309 /1/012047 2 얕은 각도로 부딪혀 반사됩니다. 이 망원경은 지구에 도달하는 방사선이 거의 없기 때문에 우주 망원경입니다. 다른 우주 망원경은 지구 대기가 간섭하지 않도록 궤도에 배치됩니다. 망원경은 주로 별, 행성 등과 같은 천체를 관찰하는 데 사용됩니다.[2] 2. 문헌 검토 망원경 또는 쌍안경은 멀리서 물체를 관찰하는 데 사용되는 도구이며, 이 도구는 전자기 방사선을 수집하여 관찰되는 물체의 이미지를 형성하는 역할을 합니다(망원경 - 인도네시아어 위키피디아, 무료 백과사전, nd). 망원경은 천문학에서 매우 중요한 도구입니다. 왜냐하면 이 도구를 사용하면 매우 먼 하늘의 차이를 보여줄 수 있기 때문입니다. 망원경에는 최소한 세 가지 주요 기능이 있습니다. 즉: 1) 관찰 중인 물체에서 가능한 많은 빛을 수집합니다. 2) 빛을 집중시켜 선명한 이미지를 만듭니다. 3) 이미지를 확대하려면(Irvan & Hermawan, 2019). 이번 실험에서는 구하기가 매우 쉬운 지상 망원경이나 지구 망원경을 사용합니다. 이 쌍안경은 대물렌즈인 볼록렌즈, 접안렌즈, 반전렌즈의 세 가지 렌즈로 구성되어 있습니다. 이 쌍안경은 수직 및 확대된 가상의 이미지를 만듭니다(쌍안경(망원경)의 종류와 가장 완전한 이미지를 갖춘 기능 설명 - 과학, nd). 학교 물리 수업에서 미디어 학습을 위해 망원경을 사용하는 것은 아직 이러한 소품을 최대로 사용하지 않기 때문에 매우 유용할 것입니다. 특히 일부 학교에서는 이미 이 기능을 갖추고 있지만 그 사용은 여전히 미미합니다. 따라서 이 실험을 통해 교사와 동료 교육자들이 이미 사용 가능한 시설을 극대화할 수 있을 것으로 기대됩니다.[3] 또한, 광학재료, 특히 현미경 및 망원경 재료에 대한 하위 단원에서 아직까지 오해가 있는 점을 고려하면 망원경을 학습매체로 활용함으로써 학습자의 학습에 대한 이해와 동기를 높일 수 있을 것으로 기대된다. 현미경 및 망원경 재료의 하위 장(Munawaroh et al., 2016)에 따르면 17.95%의 학생들이 잘못된 개념을 경험한다고 합니다.[4] 따라서 이러한 오해를 극복할 수 있는 개선방안이 효과적일 것으로 기대된다. 유사한 연구(Ardi Yohanes Benga Weking, 2017)도 망원경 소품의 사용이 학생들의 이해를 향상시키고 학생들의 학습 관심을 높일 수 있다는 결론을 내렸습니다.[5] 본 논문은 망원경을 활용한 물리 학습을 학생들에게 적용한 실험 결과를 논의한다. 3. 연구 방법 이 구현은 2019/2020 학년도에 XI 과학 1과 XI 과학 3이라는 두 개의 다른 수업에서 XI 고등학교 Nurul Hidayah 학생들을 대상으로 수행되었습니다. 각 학급은 36명의 학생으로 구성됩니다. 실험에는 집단 소송 연구(PTK) 방법이 사용되었습니다. 두 개의 수업이 있는데, 통제 수업과 실험 수업이 있으며, 각 수업은 36명의 학생으로 구성됩니다. 우리의 제어 수업은 책과 파워 포인트만으로 교육 및 학습 과정의 활동을 제공하는 반면, 실험 수업은 망원경을 학습 매체로 사용합니다. 수업에서는 각 학생의 초기 지식을 알기 위해 사전 테스트를 실시합니다. 사후 테스트는 통제수업과 실험 모두 수업이 끝난 후 진행되는데, 이 사후 테스트는 각 수업의 다양한 행동에 따른 다양한 학습 결과를 알아보기 위한 것입니다. ICRLP-2021 Journal of Physics: 컨퍼런스 시리즈 2309(2022) 012047 IOP
망원경 소품을 사용하면 학생들의 이해도가 향상될 수 있지만 이 방법은 강의 방법과 비교할 때 나을 것이 없습니다. 망원경 소품을 사용하면 학생들의 학습 관심이 높아질 수 있습니다. Aini의 연구(2016) 결과에 따르면 학생들의 각성제 학습 동기가 높을수록 학습 성취도가 높아지는 것으로 나타났습니다. 반대로 동시 학습동기가 낮을수록 학습성취도도 낮은 것으로 나타났다. 또한 Stevani 연구결과(2016)에서는 학습동기가 학생의 학습성과에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학생의 학습동기가 낮을수록 학생의 학습성과도 낮아지는 것으로 나타났다.[6] 따라서 낮은 학습 동기는 학생의 성취도와 학습 결과가 좋지 않은 경향이 있는 경우에 영향을 미칠 수 있습니다. Shalahudin(Nurhidayah, 2011)은 학습 동기에 영향을 미치는 요인 중 자연 및 사회적 환경, 부모의 관심, 학교 커리큘럼, 교사, 시설 및 인프라, 학교에서 제공하는 시설 및 학교 행정을 포함하는 외적 요인이 있다고 제안합니다. , 내재적 요인에는 학생들의 신체적, 심리적 상태가 포함됩니다. 언급된 학습동기의 외적 요인 중 하나는 교사, 즉 교사나 교사가 학습동기를 높이는 데 영향을 미친다는 것이다. 또한 Lauma, et al. (2014)은 교사의 교수능력에 따라 학생들의 학습동기가 나타날 것이라고 밝혔다.[8] 그러므로 교사는 학생들의 학습의욕을 고양하고 향상시키기 위해 교사로서 최선의 역할을 수행해야 한다.